信息技术课程实施的文化取向研究

摘要：

信息技术课程实施的技术取向的现实存在受到基础教育课程改革基本趋势和课程实施研究脉络的批判.关于其文化取向研究,国外的研究主要以具体问题为切入点,以解决实际问题为目标,侧重于以文化的视角对信息技术课程实施过程中的教师、学生角色定位进行具体分析研究;而国内主要是从宏观方面进行相应的研究,注重以文化的相关理论进行信息技术课程实施的研究工作.

关键词：信息技术课程、课程实施、文化取向

分类号：G42;G63

在线出版日期：2008-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：37-40