《现代教育技术》课程网上学习评价策略的探讨

摘要：

本文从<现代教育技术>课程的性质、地位及建设现状入手,围绕<现代教育技术>网络课程的目标定位,从评价环境、评价过程、评价主体、评价内容、评价结果等方面对<现代教育技术>课程的网上学习提出了具体的评价策略.认为网上学习评价应该注重评价真实性、情境化、多元化、多样性、融合性.

关键词：网络课程、网上学习、学习评价

分类号：G4;TP3

在线出版日期：2006-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：51-53