三种学习理论对复杂学习的解释及其整合

摘要：

学校教育无法回避的问题是:人类所面对的生活与实践问题以及人类认知与问题解决过程的复杂性.与之相应而生的是"复杂学习"的提出.本文分别介绍了三种学习理论(行为主义、认知主义和建构主义)对复杂学习的解释,以及一种综合的复杂学习教学设计模式-4C/ID教学模式的提出,通过分析使我们对什么是复杂学习有了深度的理解,从而为下一步设计复杂学习的教学环境奠定了良好的基础.

关键词：复杂学习、学习理论、4C/ID教学模式

分类号：G4;TP3

在线出版日期：2006-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32