远程教师自己的故事

摘要：

@@ 在20世纪80年代,加拿大几位课程学者提出,教师从事实践性研究的最好方法,是说出和不断地说出一个个真实的故事,他们倡导将文学研究中的叙事研究方法运用于教育领域.从此,文学批评中的叙事学理论进入了教育研究领域,并诞生了教育叙事研究.

机标关键词：远程教师、故事、教育叙事研究、实践性研究、研究领域、文学研究、文学批评、教育领域、方法运用、叙事学、加拿大、学者、理论、课程

分类号：G43;G72

在线出版日期：2005-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：64