译编评论教育技术要关注心理学研究的新进展

摘要：

@@ 本期“海外”聚焦于美国心理学会(APA)提出的“以学习者为中心”14条原理和van Merrienboer提出的基于业绩表现的设计复杂学习任务之十大步骤。APA提出的原理从90年代初开始酝酿，历经数年方定稿，虽寥寥千字文，但也可以窥视美国心理学界有意推动教育改革的一种趋向。Van Merrienboer作为当代国际著名的中青年教学技术理论家，近年来他在设计复杂学习任务的教学理论与技术方面悉心研究，成就斐然，除了出版《培训复杂的认知技能》一书之外，还发表了一系列重要的相关论文，已经在这一领域独树一帜、自成一派，受到了学术界的高度赞赏。将APA的14条原理与van Merrienboer论文一起评论，自然未必恰当，但至少我们可以体会到一点：心理学研究的进展已经越来越同教学理论与教学改革实践发生密切联系，教育技术要关注心理学研究的新进展.

机标关键词：教育技术、心理学研究、教学理论、以学习者为中心、原理、理论与教学、业绩表现、心理学会、相关论文、设计、认知技能、美国、教育改革、教学技术、改革实践、中青年、学术界、千字文、理论家、学界

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：30