"以学习者为中心"的心理学原理--重构和改革学校的架构

摘要：

@@ 以下14条心理学原理涉及学习者与学习过程,其焦点主要落在内在的心理因素,是学习者能够控制的,而不是条件反射性的习惯和生理因素.然而,这些原理也试图强调了与内在因素发生互动的外部环境或情境因素.每一条原理的开发都有研究结果的支持,不同学科的研究专家从各自的研究视角对每一条原理进行了论证.

机标关键词：以学习者为中心、心理学原理、重构、改革、学校、研究视角、学习过程、心理因素、外部环境、生理因素、情境因素、反射性、专家、学科、论证、控制、开发、焦点、互动

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24