习惯与新标准的角力

摘要：

@@ 从1960年开始,学习科技的应用逐渐分成两派,其中计算机辅助教学派(CBI,又称工程派,是Computer BasedInstruction的简称),以开发循序式教材为主,使用编辑系统来制作教材,学习顺序固定且一致,课程内容难以拆解为小模块,须在专属之软硬件环境下使用,但无论在课程设计或使用上,都较为单纯、简便,成为市场主流.

机标关键词：新标准、角力、软硬件环境、学习、课程设计、课程内容、教材、编辑系统、计算机、辅助教、制作、应用、学派、市场、模块、科技、开发、工程

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：61-61