差别原则与美国高等教育领域中的平等问题

摘要：

罗尔斯在《正义论》中提出的两个正义原则反映了其对正义本质和目的的探究,其中差别原则是在他对社会经济生活中的不平等现象进行思考的基础上形成的,体现其对平等的追求和对社会中最不利者的关怀.尽管罗尔斯强调平等的重要性,但他并不排斥不平等,在他看来,收入最低、拥有财富最少的那部分人就是最不利者,为增进最不利者利益而存在的不平等是可以存在的.教育是与收入和财富水平息息相关的重要因素,而教育平等也是社会平等的一个重要方面.美国的"肯定性行动计划"在高等教育领域的相关政策反映其为促进教育平等和社会平等所作的努力,这是罗尔斯的差别原则在教育领域得以运用的重要例证.

关键词：罗尔斯、正义原则、差别原则、教育平等、肯定性行动计划

所属期刊栏目：23

分类号：G649.712;D08(高等教育)

资助基金：安徽省哲学社会科学规划学习贯彻习近平总书记七一重要讲话精神专项课题AHS?KXZX2021D09

在线出版日期：2023-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：93-101