古诗词"兴味"范畴课程化探析

摘要：

"兴味"范畴对于古诗词审美教学有重要意义,应该将其纳入语文课程知识.古代文论对"兴味"的知识积累在理论与实践层面都已相当丰富,足以支撑其向课程知识转化.虽然古诗词"兴味"的默会性致使其在课程实施上存在障碍,但仍具教学可行性.依其默会程度的不同,"兴味"有不同的层级,不同层级可教性不同,教学时需区别对待.

关键词：兴味、古诗词、默会知识、可言述方式

所属期刊栏目：19

分类号：G632(中等教育)

资助基金：2017 年福建省中青年教师教育科研项目"审美心理学视域下古诗词的兴味与诗性"JZ170442

在线出版日期：2019-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：18-23,64