语感与外语教学的界面

摘要：

语感受言语主体所属社会文化、认知心理和语言本体三大因素的制约,是言语主体的知识、认知和情感的有机融合.我国目前外语教学实践与教学目标的矛盾,语感的普遍性、可习得性,内隐学习的独特优势及其与外显学习的辩证统一关系表明,外语教师积极将语感研究成果运用到外语教学中,以语感教学推动外语教育发展是必要、科学而切实可行的.

关键词：界面研究、语感、外语教学、语感教学

所属期刊栏目：14

分类号：H319.3(英语)

资助基金：2012年度阜阳师范学院校级重点项目"基于平行语料的英语语感培养模式研究"2012JYXM40

在线出版日期：2014-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：100-103,107