英语的标记性与大学英语泛读教学

摘要：

根据标记理论,语言学家把语言的各种单位都做出有标记项和无标记项的区分.标记性语言不同于无标记性语言,除了本意之外,它还附带有许多言外之意.本文从词汇、句法、衔接、修辞四个方面来讨论英语的标记性以及其在大学泛读教学中的运用,以此帮助学生更好地理解文章作者的真正意图.

关键词：有标记、无标记、言外之意、大学阅读教学

所属期刊栏目：8

分类号：H319.9(英语)

在线出版日期：2008-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：103-105