教师进修院校"研培融合"模式研究

摘要：

近年来国家非常重视基础教育教研工作,并赋予了教研工作新的使命.积极探索"研培融合"有效模式是做好教研、培训、科研工作的现实需要."研培融合"模式的主要特点是研培设计问题化、问题解决项目化、项目成果课程化、课程实施灵活化,使教研员专业发展有方向,研培、服务等工作有方法,充分实现教研、科研、培训等方面的职能与资源的"融合",从而更好地服务基础教育教学改革.运用好"研培融合"新模式需要坚持以校为本、项目管理、底线思维、分层分类."研培"人员要完成角色转换,既是培训者又是研究员、指导者,培训职能、研究职能、指导职能兼备.

关键词：教师进修院校、研培融合、内涵、目标、特征

所属期刊栏目：36

分类号：G420(教学理论)

资助基金：吉林省国家教师发展协同创新实验基地建设项目A2201-20-01;G210375

在线出版日期：2022-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：139-141,144