延边民族中学汉语整本书阅读教学方法调查分析

摘要：

汉语"整本书阅读"对少数民族地区学生提升汉语应用能力与综合素质有着重要意义.延边地区民族中学的汉语"整本书阅读"主要采用自主选书与教师推荐相结合、规划阅读与交流展示相结合、以读促写与以写促读相结合、任务驱动与合作阅读相结合的方法.这些方法的运用有效提升了学生的汉语阅读水平与口语、写作能力,丰富了学生的精神世界,增强了学生的文化认同感.

关键词：汉语教学、整本书阅读、方法、延边民族中学

所属期刊栏目：34

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2021-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：115-117