美国景观建筑专业课程教学的探究与启示 ——以普渡大学为例

摘要：

专业课程体系建设是人才培养的基础.本研究是以美国普渡大学的景观建筑本科课程为研究对象,对课程设置进行分析,构建了设计模块、植物模块、工程模块、理论模块和专业实践模块课程体系,提出改进现有课程设置及教学的建议,旨在提高景观建筑专业人才培养水平.

关键词：美国、景观建筑专业、课程设置、启示

所属期刊栏目：34

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2019年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目《园艺疗法理念下特珠学校环境设计研究》2019SJA0554

在线出版日期：2021-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：68-70,73