初中数学课堂中有效积累活动经验探究 ——以《二次函数与线段最值》一课为例

摘要：

数学活动经验的积累是提高数学素养的重要标志,帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标,是学生不断经历、体验各种数学活动过程的结果.学生通过以"以身体之,以心悟之"为特征的体验,积极参与主动探究结果,就会切身体验到探究数学学习的乐趣,在获得正确结论的过程中积累活动经验,为知识的延续打下坚实的基础.

关键词：初中数学教学、活动经验、积累

所属期刊栏目：34

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2020-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：215-218