浅谈高中生物有效思维课堂的构建 ——以细胞膜教学为例

摘要：

思维的有效性是课堂教学有效性的基础,高中生物教学也是如此.本文以一轮复习课细胞膜为例,从导入、教学目标、教学内容、课堂提问、反馈练习等环节,探讨了构建有效思维课堂的策略.

关键词：高中生物教学、有效思维课堂、细胞膜

所属期刊栏目：33

分类号：G633.91(中等教育)

在线出版日期：2019-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：240-241