10.3969/j.issn.1673-4564.2019.04.005
基于英国现代学徒制的我国高职院校人才培养模式探析
英国同我国对职业教育的态度较为相似,都曾注重学历教育轻视职业教育,但英国现代学徒制的创立,提升了职业教育地位、实现了职业教育与学历教育的等值沟通.我国高职院校深化校企合作,创新现代学徒制人才培养模式,需要以技能需求为切入口,突出企业主导作用,开发能力本位的课程体系,强化工作本位的实践教学,并进一步加强专业师资队伍建设.
英国现代学徒制、高职院校、人才培养
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G718.5(职业技术教育)
2019-11-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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