10.3969/j.issn.1673-4564.2016.06.006
英文报刊阅读对高职学生英语附带词汇习得研究
本文以英语附带词汇习得研究和实证研究为理论基础,分析了影响英语附带词汇习得的三个要素,探讨了英文报刊阅读对高职学生英语词汇习得的影响.根据研究采集的数据显示,英文报刊阅读可以促进高职学生英语附带词汇习得.
报刊阅读、英语附带词汇、习得、作用
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G718.5(职业技术教育)
本文属于2014-2016 教育部外语类专业教学指导委员会第二期"英文报刊教学与高职英语教学改革课题",项目名称:英文报刊阅读对高职学生英语附带词汇习得研究,项目号:GZGZ5414-08
2017-05-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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