微课在病理学教学中应用的探索

摘要：

微课教学法在病理学教学中的应用价值研究过程中,选择80名学员随机将其分成研究组与对照组,每组各40例,研究组实施微课教学,对照组采用常规讲授式教学,比较分析两组教学效果.研究结果显示:研究组学员理论考试成绩为(92.7±4.1)分、实验操作成绩为(90.8±3.3)分,均明显高于对照组(P<0.05).研究组学员的满意度为97.5%,明显高于对照组学员的满意度80%(P<0.05).可见,微课教学法应用于病理学教学效果显著,可以明显提升学生成绩,提高学员对此门课程教学的满意度,促进学员对病理知识的理解及掌握,值得应用及推广.

关键词：微课、病理学教学、应用、效果、评价

所属期刊栏目：30

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2016-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32