信息技术与课程整合的几点误区

摘要：

信息技术与学科课程的整合,逐步实现了教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式的变革,但是在整合的初始极端仍存在着误区.如何走出误区,是每一位老师需认真思考的问题.

关键词：信息技术、学科课程、整合、误区

所属期刊栏目：29

分类号：G633.67(中等教育)

在线出版日期：2015-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：57-59