生物课自主学习中如何发挥学生的探究能力

摘要：

倡导自主学习，才能使学生真正成为学习活动的主体，才能帮助学生确立自主的意识，获得可持续发展的动力，才能使学生学会学习，为终身学习打下坚实的基础。通过自主互助学习型课堂的实施，逐渐认识到教学的本质是教与学的双边活动，教学是交流的过程，是探究的过程，是师生合作、互动的过程，不仅要使学生具有适应社会的能力，更要强调学生获得知识的主动性和创造性。

关键词：自主选择、探究课题、组织交流、课外实践

分类号：G633.91(中等教育)

在线出版日期：2013-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：102-104,107