初中数学教学情境创设浅谈

摘要：

数学教材中的“探究环节”是一个创设情境、导入新课的引例，可以通过“探究”的方式，让学生主动地去探索数学知识，从而激发学生探索数学奥秘的情趣，培养学生的探索能力，从而主动、全面地获得数学知识。

关键词：初中数学教学、情境创设、导入新课、方法、途径

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2013-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：69-71