初中生物差异教学的策略与思考

摘要：

“差异教学”是针时多年来班级教学中所存在的一些根深蒂目的问题而提出的，它强调在班集体教学中立足于学生的个性差异，满足学生个剐学习的需要，以促进每个学生在原有基础上得到充分发展．初中生物差异教学的主要策略有：目标分层，层进性和全体性并重：内容自主，满足个体需要；注重分类导学，实行小组协作学习；评价多元，促进学生发展。

关键词：初中生物、差异教学、分类导学、目标

所属期刊栏目：25

分类号：G633.91(中等教育)

在线出版日期：2012-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：65-67,71