新时期班主任角色初探

摘要：

教育教学改革对班主任工作提出了更高的要求,新时期班主任的角色也应该发生转变.首先,班主任角色应由单一型向多元型转换.第二,班主任角色应由权威型向对话型转换.第三,班主任角色应由限制型向发展型转换.第四,班主任角色应由经验型向科研型转换.第五,班主任角色应由时代型向未来型转换.

关键词：班主任、角色、传统教育、现代教育

所属期刊栏目：19

分类号：G635.1(中等教育)

在线出版日期：2006-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-20