一流课程视域下流行病学课程混合式教学模式的实践初探

摘要：

流行病学是培养预防医学专业人才的核心主干课程,是公共卫生和医学研究的方法学基石,是连接临床与预防医学的桥梁[1-3].流行病学课程的理论性、实践性均较强,教学目标具有4个维度(知识目标、能力目标、思政目标、情感目标),学生通过该课程的学习可全面掌握流行病学的基本原理、概念及方法.另外,在新发传染性疾病中流行病学在制定预防与控制政策和措施方面发挥着至关重要的作用[4-5].近期国内外传染病监测数据显示,新型冠状病毒感染、猴痘、儿童不明原因急性肝炎、霍乱等疾病不断流行 [6],给流行病学带来了新的挑战和机遇,同时对预防医学及临床医学专业流行病学教学工作提出了更高的要求.一流课程应体现"两性一度"标准,即教学目标的高阶性,教学内容、方式及教学活动的创新性,教学活动和教学评价的挑战度[7].延边大学医学院流行病学课程在一流课程视域下开展了混合式教学模式教学,取得了较满意的教学效果.

关键词：流行病学、混合式教学、教学模式、一流课程

所属期刊栏目：45

分类号：R-05(一般理论)

资助基金：延边大学四十五规划教育科学研究课题;延边大学研究生教育教学改革研究项目

在线出版日期：2023-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：327-328