高等教育师源性伤害现象剖析

摘要：

高等教育师源性伤害既有学校的因素,也有教师自身因素.就学校而言,校园商业化、课程玄学化、人才工具化、道德数据化在很大程度上违背了大学教育的宗旨；就教师因素而言,政治意识淡薄、诚信品质缺失、敬业精神衰退等影响着学生的价值判断与人格独立.在对高校教育师源性伤害现象分析的基础上,从重拾大学功能、秉承民主科学、彰显人文关怀、加强道德修养等方面提出了预防和干预的相关对策.

关键词：高等教育、师源性伤害、表现、预防、干预、对策

所属期刊栏目：13

分类号：G625.1(初等教育)

资助基金：江苏建筑职业技术学院课题:制度执行力与高职校学风建设成效研究90250886700263

在线出版日期：2013-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：84-87