基于MLAT的高职学生英语语言学能研究

摘要：

语言学能作为影响外语习得的个体因素之一,越来越受到人们的关注.采用MLAT作为主要测量工具,从高职学生的语言学能现状出发探讨其对英语习得的影响,以及其他要素对语言学能的影响,并对学能水平相近学生的学习成绩差异原因进行了研究.在此基础上,提出可将MLAT应用于高职英语教学评估体系中,以提高教学效果,促进教学改革.

关键词：高职学生、英语、语言学能、MLAT、分级教学

所属期刊栏目：13

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：2011-2012年度高职教育英语类教学改革课题:构建高职英语分级教学学情测评体系2011067

在线出版日期：2013-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：59-61