探讨增加大学英语课堂趣味性的几种途径
大学英语属于公共基础课的范畴,并不被大部分同学重视,所以在必修课之中处于比较尴尬的位置.其次,在考入大学之后,对很多同学而言,英语学习的重要性相对以往就大大降低了,因此学习英语的压力以及其带来的学习劲头也随之大大降低.所以,创设丰富多元有趣的课堂环境,对学生而言就显得极其重要,否则就会造成学生在课堂上漫不经心注意力涣散,甚至破坏课堂秩序的结果.在近三年的教学实践中,为了尽可能地调整学生的学习状态,使学生热爱英语课堂,产生良好的课堂体验,笔者逐渐摸索出一些可以丰富课堂且使课堂生动有趣的途径,供其他教师参考批评.
大学英语、趣味性、学生参与、途径
H319.3;G642;G434
2017-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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