基于自我效能感的非英语专业大学生语言学习策略研究

摘要：

本文通过实证研究,完成了《英语学习自我效能感量表》与《语言学习策略量表》编写和信度测量工作,发现不同性别的学生在英语学习自我效能感方面存在显著性差异,教师可以通过培养学生的英语学习自我效能感来有效提高语言学习策略,改善学习成绩.并将影响自我效能感的若干办法转化应用到课堂教学中来,形成有效的教学策略与方法,对改进大学英语教学,提高学生第二语言的习得有着重要的现实意义和较强的操作性.

关键词：大学英语、自我效能感、语言学习策略、教学方法

分类号：H319.3;G633.8;G442

在线出版日期：2017-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4-6