认知策略在高中英语阅读教学中的应用途径

摘要：

认知策略包括元认知和非元认知策略两种,是基于学生的思维认知以及学习习惯、态度等方面而总结出来的一套学习指导性方略.高中英语阅读教学活动是高中英语知识的综合性运行性环节,它不仅囊括着高中英语的基础性知识认知,而且也包含着高中英语的综合性知识运用的技巧.因此,在高中英语阅读教学活动中应用认知策略,不仅有助于巩固学生的英语理论知识,而且有助于提升学生的英语运用技巧,最终通过这种教学策略高中生的整体性英语学业水平获得较大提高.

关键词：认知策略、高中英语、阅读教学活动、途径

分类号：G7;G633.33;G252.1

在线出版日期：2017-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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