新形势下如何提高高中英语阅读教学中的思维训练设计
就我国当前的高中英语教学而言,阅读是教学的难点之一.这是因为现阶段的高中英语老师依然将时间大量花费在模仿与记忆教学中,忽视了对学生的思维培养.因此,大多数学生只是大概了解阅读材料的基本意思,没有深入理解其含义,很难提升学生的阅读能力.所以,在高中英语的阅读教学中,对学生进行思维训练,让学生充分理解阅读材料的中心思想,进而培养学生的创造思维,提高英语阅读能力.本文简单介绍了整合式、创新式、迁移式、比较式、发现式这五中培养学生创新思维方式,并从阅读前导入、阅读预测、展开阅读、分析整篇材料的结构及文体、即时评价等层面探讨了新形势下提高高中英语阅读教学中的思维训练设计的具体方法.
高中英语、阅读教学、思维训练
A849;G633.41;H319.3
2017-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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