高中英语"注重过程写作教学模式"初探
高中英语教学中的写作版块因其极强的应用性与综合性,向来是多数学生英语整体水平的短板,在传统的英语教学模式中,老师对英语写作的指导教学并不看重,而是交由学生自己多阅读,多练习,但由于英语写作考察的是学生词汇量,语法知识,逻辑思维,表达能力等复杂的知识体系与运用能力,仅靠片面的多读多练很难在一定时间内有效的达到《高中英语教学大纲》对写作的要求.想要有效率的提升学生的英语水平,除了激发其学习积极性,自主练习提升外,老师也要注重对学生写作技巧与策略运用的点拨与指导.过程写作教学模式由西方传来中国,近年来因其创新性与有效性突出而受到教育界的重视,笔者将从提升学生实际写作能力的角度出发,探究高中英语注重过程写作教学模式的内涵与运用规则.
高中英语、过程写作、过程、策略
G633.41;G434;H319.3
2017-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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