高中英语绿色阅读教学中的实践研究

摘要：

传统教学方法注重课本教学,教学过程中起主导作用的是教师而非学生,这客观上不利于学生英语素质的发展.绿色教学从人性化的角度出发,反对填鸭式教学,注重师生之间的沟通和互动,利用学生的好奇心来激发学习热情.将绿色教学方法应用于高中英语教学能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的有效性.
一、做好课前准备
高中英语教师应当理解绿色教学法的基本理念,从学生感兴趣的内容入手进行备课.高中生时间紧张,教师应当多花时间去考虑怎样讲解教学内容能让学生更好地吸收,通过活跃课堂氛围的形式提高学生的热情和兴趣,让学生多发言,积极表达自身的想法和见解,把学生作为课堂教学的主体,让学生都能主动参与到课堂教学活动中,由传统的被动学习转变为主动学习.教师在课前应当充分做好准备,讲解教材内容前可以为学生多介绍教学内容的发生背景,激发学生的兴趣.在学习单词时,可以通过单词延伸教学内容,让学生多思考所学内容,自我发掘单词的意思和用途.

机标关键词：阅读教学、高中英语、绿色阅读

分类号：G633.41;I01;B834

在线出版日期：2017-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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