期刊专题

基于微课的大学英语翻转课堂教学设计

引用
在传统课堂中,教学活动以教师为中心展开的,知识由教师在课中传递给学生,知识消化吸收由学生独自在课后完成;而在翻转课堂中,学生成为教学活动的中心,知识的传递由课中转移到课前,并由学生自主完成,课中成为知识内化的环节.这种教学模式弥补了传统教学模式的不足,为大学英语教学改革提供了新的方向.文章基于此,从本校教学经验入手,实验性的对基于微课的大学英语翻转课堂进行详细教学设计.

微课、大学英语、翻转课堂、教学设计

G633.6;G434;H195.3

2017-02-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

35-36

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校园英语(中旬)

1009-6426

13-1298/G4

2016,(12)

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