少数民族预科生英语听说学习兴趣与应对策略探究 ——以南昌工学院一年制少数民族预科为例

摘要：

探究一年制少数民族预科生在英语听说学习方面的学习兴趣与应对策略,通过分析如何更好地提高和维持预科学生的学习兴趣,提高教师教学效果和学生学习效率.

关键词：民族预科、英语听说、学习兴趣、因材施教

分类号：G647;G423.07;G726.84

在线出版日期：2016-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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