高中模因式英语写作教学研究

摘要：

本项研究结合模因论与英语写作教学方法，目的在于探讨在高中英语写作教学的新方法。本文将使用定量和定性的研究方法。主要的研究工具有问卷、测试题、访谈稿和教材。在研究中，主--解决两个问题：首先，模因式教学方法能否帮助学生提高英语写作水平；其次，模因式教学方法能够改变学生对英语写作的态度。最后的结果发现，在使用了模因式英语写作教学方法之后，学生不仅在写作成绩上有了提高，也改变了学生对英语写作的消极态度。通过实证研究，这个新的教学方法确实是有效的。

关键词：模因论、语言模因、高中英语写作

分类号：G633.41;H319.3;G434

在线出版日期：2016-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：104-105