论认知风格对本科生英语视听说教学的启示

摘要：

本文主要阐述学习者认知风格——沉思型与冲动型和聚合型与发散型对英语视听说教学的启示。个体都存在个体差异，因此教师根据学生个体差异采取相应的教学方法来提高学习兴趣，培养自主学习能力。

关键词：认知风格、本科生、英语视听说、启示

分类号：G642.0;G42;H319.3

资助基金：吉首大学张家界学院院级科学研究项目zyyb201401

在线出版日期：2016-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：28-28