多模态听力教学模式对英语综合能力的影响

摘要：

本文对多模态听力教学模式进行了实验性研究。通过对收集的实验数据和问卷调查的分析表明：该模式不仅能提高学生的英语综合能力，还能优化课堂教学，提高学生的学习效果。

关键词：多模态听力教学模式、控制组、实验组、英语综合能力

分类号：G40-012;TH161;TG65

资助基金：吉林省教育科学规划课题十二五GH14626

在线出版日期：2016-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-18,19