大学英语口语教学中学生思辨能力培养探究

摘要：

随着《大学英语课程教学要求》把思辨能力作为培养目标之一，思辨能力在大学英语教学中的地位日益显著。本文以思辨能力的层级模型为理论基础，旨在探索大学英语口语教学中思辨能力的培养途径，提出在口语教学中可以通过丰富教学形式、如通过问题引导、演讲、辩论和反思日志的方法来培养学生的思辨能力。

关键词：大学英语口语教学、思辨能力、培养策略

分类号：H319;G640;G423.3

在线出版日期：2016-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17