二语习得理论视角下的大学预科英语教学

摘要：

本文根据大学预科英语教学及少数民族预科生的特点，研究二语习得理论在大学预科英语教学中的应用，并从二语习得理论中的输入假设、输出假设以及情感过滤说的视角出发提出大学预科英语教学改革的措施。

关键词：大学预科、英语教学、二语习得

分类号：H319;G7;G633.41

在线出版日期：2016-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：6-7