破解英语课堂教学“瓶颈”策略探微

摘要：

初中英语课堂教学存在学生发言缺少活劲、合作不够深刻、表达不够灵活等问题，严重影响了课堂教学活动的顺利开展。打破这样的瓶颈束缚，通过和谐情境引导、任务合作探究和情景活动推进等策略，使得学生在实践感知体验的过程中主动表达和运用英语，提高课堂教学有效性。打破课堂教学瓶颈，引导学生在自主尝试和主动交流中积极表达，有助于激活学生学习内驱动力，提高英语综合运用能力。

关键词：初中英语、弊端、情境、任务、活动

分类号：G633.8;G424.21;H319.1

在线出版日期：2015-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：163-163