由语言理论，看高中英语词汇教学

摘要：

本文根据语言理论——心里学语言理论、语境理论、词块理论，根据学生记单词难的实际情况，提出了单词教学的有效教学策略，以期促进高中英语单词教学，提高英语教育教学质量。

关键词：高中英语、词汇教学、语言理论

分类号：G633.41;H319.3;G424.21

在线出版日期：2015-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：147-147