高中英语语法学习认识提升问题--以动词不定式用法为例

摘要：

高中阶段，英语语法变得更加体系化、模块化，很多学生在理解一个庞大的语法体系时，总是被动地接受、背诵语法，久而久之，英语成绩迟迟没有进步，渐渐失去了学习英语的信心。本文拟从感性认识、理性认识角度出发，结合实例分析、理解高中英语语法的难点所在，将对高中英语语法的理解、认知上升到理性角度，进而明白高中英语语法的复杂性所在，最终掌握语法。

关键词：高中英语、语法、认识、感性、理性

分类号：H314;G633.41;G4

在线出版日期：2015-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：100-100