高职英语分类教学模式探究

摘要：

随着社会的飞速发展，高职院校生源越来越复杂，学生们的英语基础参差不齐，传统的以自然班为单位的授课模式显然已不能适应这种情况，分类教学势在必行。只有分类教学，才能真正实现因材施教，才能体现个性化培养。本文结合我院实际情况，客观分析分类教学对高职英语教学的积极作用以及实施中出现的问题。探究分类教学的实质，研究分类教学在高职英语教学中的必要性和可行性，从而寻找出适合高职英语教学的新型教学模式。

关键词：高职英语、分类教学、个性化培养

分类号：G712;G642;H319.3

资助基金：河北政法职业学院研究项目201520011

在线出版日期：2015-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36-36,37