内容依托教学模式下英语专业学生思辨能力培养探析

摘要：

“思辨缺席症”是近年来英语专业学生普遍存在的现象，如何有效培养和提高英语专业学生思辨能力已成为英语专业人才培养的重点。以内容为依托的CBI教学模式把课程教学与学生思辨能力训练结合起来，实现了学生英语专业技能，知识建构和思辨能力训练的三位一体教学目标。

关键词：内容依托教学模式、英语专业学生、思辨能力

分类号：H319.3;G642.0;G718.2

在线出版日期：2015-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4-4,5