拓展阅读促进英语写作的“正能量”
众所周知，高中学生的写作相对乏力，这是源于阅读能力的相对滞后。所以只有坚定不移地强化学生的英语阅读，特别是拓展阅读，进行拓展阅读与写作相结合的探索实践，高中英语教师才能基于写作本身的特性和学生写作能力的现状，设计出一套合理科学的写作教学计划，从而把提高学生的写作能力训练贯穿于整个英语教学过程的始终，本文着眼于通过阅读的拓展结合写作的指导，在具体的实例中让学生学会在拓展材料中理解大意，提炼观点，分析问题，通过讨论进而概况总结出解决方法，最后达到写作输出的一气呵成。
英语写作、拓展阅读、实例研究、分析概况、写作输
G252;G633.41;H315
2015-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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