基于英语写作自动评价系统的评价模式在低水平学生英语写作中的实证研究

摘要：

本研究分别将基于写作自动评价系统的评价模式、基于写作自动评价系统的评价与教师评价的混合评价模式和基于写作自动评价系统的评价与同伴互评混合评价模式应用于低水平学生英语写作中。结果显示，三个班学生的作文成绩都有明显提高，但是三个班的进步值不存在显著差异，这说明基于写作自动评价系统的评价模式能促进低年级学生的作文水平。

关键词：英语写作自动评价系统、低水平学生、人工评价

分类号：G40-057;G642;H319.3

资助基金：教学改革项目HYP201208

在线出版日期：2015-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24