基于趣味导向的高职高专公共英语课堂教学

摘要：

兴趣是激发学习的动力，可推动学生去寻求知识，主动学习。本文从提高学生英语学习兴趣入手，结合平时的教学实践，提出了几点建议，目的在于激发学生学习的主观能动性，从而提高公共英语课的教学质量。

关键词：兴趣、高职院校、公共英语、教学质量

分类号：G712;G441;G633.41

在线出版日期：2014-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：69-69