提高低年级语文教学有效性的策略分析

摘要：

随着我国新课程标准改革强度的不断加大，原有的相对传统的教学方式发生了巨大的转变，有效的课堂教学受到越来越多的关注，成为提高教学质量的重要途径之一。低年级语文的有效性教学不再仅仅是一种教育教学观念，而是改进课堂教学方式的一种方法和目标。低年级学生的生理和心理特点决定了低年级语文教学的特殊性，必须要加强对低年级语文有效性教学的重视程度，以适应新课程标准下的教学改革。本文从低年级语文有效性教学的实际内容入手，分析有效性教学在实际教学过程中的巨大优势，并提出提高低年级语文有效性教学的具体措施。

关键词：低年级、语文教学、有效性

分类号：G633.3;G434;G718.3

在线出版日期：2014-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：26-26