以趣味教学引导初中生英语学习

摘要：

众所周知，“兴趣是最好的老师”这句话，其精神实质在于激发学生英语学习的内在动力，使学生认识到英语学习不仅仅是一项学习任务和一种工具性需要，其学习过程中还有很多的趣味存在，以使学生感受到英语学习的价值与意义。由此，亦可见激发学生“兴趣”的重要性所在。那么，在英语课堂教学开展的过程中，英语教师应该怎样发现并挖掘出这些趣味点，以引起、浓厚学生的感受与学习兴趣呢？我以为，可以从以下几点入手。

机标关键词：英语学习、教学引导、初中生、趣味教学

分类号：G633.41;H319.3;G444

在线出版日期：2014-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：5-5